32.工具人杰克（3/4）

但目前和他搭档的4位队友，张杨很积极地往罚球线移动，但接应投篮还是没投进；米勒底线拉太开，接到球也没能投进；基夫那边被对方重点盯防，接不到球，反而是跟进接球高举高打的坎特进了1球。

好在这场比赛有打得更糟糕的时候，阵地战进攻受阻没太影响到他们的情绪，至少他们打得有章法了，能制造出空位投篮机会，能看到希望！

当自由公园学院投篮手感下滑后，塔图姆开始成功带队打出反击，康普敦高中球员们顿时士气大振，开始全力反扑。

队友们振奋起来，张杨打着打着也投入到了比赛中。

和两位核心的简单配合方式，他已经摸清了，不再需要把注意力分散到观察对手和队友上，他注意力集中到比赛本身。

他在配合中能做的事情很简单，也难以提供强力支援，但正因如此，他想要做到能做到的最好。

球场边，看着队员们越打越好，托马斯很兴奋。

来了！他期待的来了！张杨展现出了他的球场指挥官天赋！

这种天赋，不在于实力强弱，有就有，没有就是没有。

不过他发现了一丢丢不对劲的地方——杰克怎么没有策应了？

他看到张杨每次跑位似乎都是以得到定点中投机会、切入攻框机会为目的，反击也是以攻框为目标，没有展现出那次打坝坝球时的分球能力。

是因为5对5全场比赛分球难度更高，在没有把握的情况下不轻易尝试？

不愧是他挖回来的天才，真是成熟！

殊不知，球场上的某人心里念叨着“中投40，上篮20”……