第1613章 康复治疗（4/5）

“陆医生，我们该怎么教导呢？”小女孩的母亲，问道。

“这个嘛，”陆轩想了想，说道：“多说话给小孩听，多给小孩制造发声的机会，对给予刺激，促使孩子讲话，重复说过的话，再者是，满足要求晚半拍！”

小女孩的父亲问道：“陆医生，什么叫做满足要求晚半拍。”

陆轩解释道：“宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓，这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃——”

“如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快！”

当陆轩说完这番话后，那位儿科的专家教授都是有些惊讶了，喃喃道：“陆医生，即使是在这种康复治疗上，也是有着很深的造诣呀，厉害！”

“嗯，我们懂了！”小女孩的父母点了点头道：“那我们女儿需要打针吃药么？”

陆轩笑了笑道：“完全不需要，你们现在只需要，非常有耐心的去教导孩子，而语言沟通，是最好开发脑袋智力的办法，买几本认知图片的书，好好教教，我想，即使倩倩，达不到正常的同龄智力水准，也会差不多的。”

差不多？

所有人听到这句话，惊诧不已，这意味本来一个智力低下的小女孩，到时候会变成一个健康聪明了的大姑娘了！