第25章0家争鸣（3/4）

第25章0家争鸣

豌豆的嫩叶或茎叶。从口感上来说，苕菜的味道倒还算可口，但是该植物纤维纹路较粗，需要牙齿将其尽量嚼碎。

荇菜是一种浅水性植物，主要分布在湖泊、河流以及稻田之中，其根部埋于泥下，茎部悬浮于水中，花朵浮于水面之上，在《诗经》中，曾有一段优美的话语形容过荇菜，曰“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”，展现了君子对窈窕淑女的爱慕追求。

可从口感上，荇菜本身带有腥臭味，味道很差。

此外，还有大约二十多种野菜。

这些野菜当中，只有少数野菜味道鲜美，剩下的多数的野菜口感很差，有的发苦，有的发臭，有的发酸，有的嚼起来费力，却是无毒无害，可以食用。

蒸煮栗米的时刻，添加着野菜，三分野菜，七分栗米，彼此交杂在一起，相当于米粥，可用来食用。

食用野菜，可减少栗米的损耗。

就在这时，土路上走来的一个马车，马车高大威武，上面用着杨木锻造而成，外围用着青铜包裹着，马车有着四个车轮，一匹马拿着前进着。在四周有一些侍卫拿着干戈，短剑，盾牌等，护卫在左右，警惕的看着四周。

大约是有百人之多。

马车的帘子轻微打开，似乎有人在窥视着外面，只是看了片刻就是合上窗帘，一切回归平静。

“又要去上学了！”

马车中，赵政思索着。

春耕结束，他也要回到学宫继续求学了。

周朝之法，每二十五家为一闾，设立“塾”，每五百家为一党，设立“庠”，每万二千五百家为一遂，设立“序”。在国都设立大学，大学每年招收学生，每隔一年考查学生的成就一次。

第一年，考查学生分析课文的能力和志趣；第三年，考查学生的专业思想是不是巩固，同学之间能不能相亲相助；第五年，考查......

第25章0家争鸣

学生的知识是否广博，学生对于教师是否敬爱；第七年，考查学生研讨学问的本领与识别朋友的能力。